Figueroa Tobar, Jehyson Steve and Henriquez Villalobos, Andrés Alonso and Herrera Ruiz, Yesenia Esmeralda (2014) “La formacion académica inicial de los maestros(as) de matemática y su incidencia en las estrategias metodológicas utilizadas en el desarrollo de la enseñanza de la matemática,en el nivel de tercer ciclo de educación básica, del distrito 02-04,del Departamento De Santa Ana,año 2013”. Bachelor thesis, Universidad De El Salvador.

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Text LA FORMACIÓN ACADÉMICA INICIAL DE LOS MAESTROS(AS) DE MATEMÁTICA Y SU INCIDENCIA EN LAS ESTRATEGI.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (2MB) | Preview

Abstract

El ser humano es un ente cambiante, nunca estático, constantemente enfrentándose a la sociedad en la que vive de una manera dialéctica en cuanto se adapta y a la vez le exige cambios cuando estos son considerados necesarios. En El Salvador, la formación de maestros ha atravesado muchas etapas y en cada momento se regía con determinado enfoque de enseñanza respondiendo de una manera sutil a los sistemas políticos y económicos impulsados por los distintos gobernantes de nuestro país. La matemática por su parte, ha venido evolucionando y perfeccionándose de manera notoria tanto en sus fundamentos como en los métodos de enseñanza; de los cuales han sido enseñados por los formadores de docentes para ser aplicados al contexto inmediato en el que egresan.

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