González Álvarez, Alejandra Guadalupe (2023) Currículo oculto de género desarrollado en el Proyecto Atención al Desarrollo Infantil temprano, desde la práctica del personal de asistentes técnicos/as de primera infancia en el Departamento de San Salvador año 2022. Master thesis, Universidad de El Salvador.

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Text CURRÍCULO OCULTO DE GÉNERO DESARROLLADO EN EL PROYECTO ATENCIÓN AL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO, .pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (3MB) | Preview

Abstract

El objetivo de la investigación se centró en evaluar el Currículo Oculto de Género en la práctica del personal de Asistentes Técnicos/as de Primera Infancia, en la implementación del Proyecto Atención al Desarrollo Infantil Temprano en el departamento de San Salvador en el año 2022. Para lograr este objetivo se estableció un proceso metodológico cualitativo utilizando las técnicas de entrevista a la Gestión departamental de Primera Infancia y Referentes Territoriales de San Salvador; asimismo, se realizó una encuesta dirigida al personal técnico de Primera Infancia y la observación no participante en tres círculos de familia a nivel del departamento de San Salvador. Al procesar la información se evidenciaron cuatro grandes resultados generales, en primer lugar, se identificó que la interseccionalidad “como categoría conceptual y metodológica permite pensar las relaciones de poder en diversos espacios donde se presentan asimetrías, discriminaciones y exclusiones basadas en las diferencias étnicas, sexuales, entre otras, en las relaciones establecidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de los espacios educativos.

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