Guevara González, Wendy Gabriela and Castro Larin, Gerardo (2019) Concepción educativa para la evaluación integral en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura lenguaje y literatura,en los estudiantes de segundo ciclo de educación básica turno matutino, del Centro Escolar Sagrado Corazón del municipio de San Miguel,departamento de San Miguel, en el periodo de febrero a agosto del año 2019. Other thesis, Universidad de El Salvador.

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Abstract

RESUMEN: La presente investigación titulada: “Concepción Educativa para la evaluación integral en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Asignatura Lenguaje y Literatura, en los estudiantes de segundo ciclo de educación básica, turno matutino, del Centro Escolar “Sagrado Corazón” del Municipio de San Miguel, Departamento de San Miguel, en el periodo de Febrero a Agosto del año 2019”. El objetivo principal de la investigación, ha sido conocer la evaluación docente que se aplica en los niños y niñas de segundo ciclo de educación básica, en el Centro Escolar Sagrado Corazón, utilizando la entrevista abierta y con el enfoque cualitativo, para recolectar los datos, logrando identificar y distinguir cada una de las estrategias y técnicas utilizadas por los docentes en el Centro Escolar Sagrado Corazón. Conociendo así que los/as docentes en su proceso de evaluación, están utilizando una serie de estrategias y técnicas, que se considera que son de mucha ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizajes que los niños y niñas tienen, y debe fortalecerse y actualizarse. ABSTRACT: The present investigation entitled: "Educational Conception for the integral evaluation in the teaching and learning process in the Language and Literature Subject, in the students of the second cycle of basic education, morning shift, of the School Center "Sagrado Heart” of the Municipality of San Miguel, Department of San Miguel, in the period of February to August of the year 2019”. The main objective of the research has been to know the teaching evaluation that is applies to boys and girls in the second cycle of basic education, in the Sacred School Center Corazón, using the open interview and with the qualitative approach, to collect the data, managing to identify and distinguish each of the strategies and techniques used by the teachers at the Sacred Heart School Center. Knowing in this way that the teachers in their evaluation process are using a series of strategies and techniques, which are considered to be very helpful in the process of teaching and learning that boys and girls have, and must be strengthened and updated

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